CONDUCTISMO

El conductismo, una de las teorías de aprendizaje más influyentes en la historia de la educación, ha desempeñado un papel crucial en la formación de la educación básica. Desarrollada principalmente por Ivan Pavlov, John B. Watson y B.F. Skinner en la primera mitad del siglo XX, esta teoría se centra en el estudio del comportamiento observable y la forma en que los estímulos ambientales influyen en él.

Conceptos básicos: 

1. Estímulo: Este término se refiere a cualquier señal, información o evento que produce una reacción (respuesta) de un organismo.

2. Respuesta: Cualquier conducta de un organismo que surge como reacción a un estímulo.

3. Condicionamiento: El condicionamiento es un tipo de aprendizaje derivado de la asociación entre estímulos y respuestas.

4. Refuerzo: Un refuerzo es cualquier consecuencia de una conducta que aumenta la probabilidad de que ésta vuelva a darse.

5. Castigo: Opuesto al refuerzo: consecuencia de una conducta que disminuye la probabilidad de que vuelva a darse.